简介：最好就是前期进社区沟通的咨询师来发物料。不断地积累语文教学的经验教训，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。根据研究专题，认真进行读写结合点的训练，注重过程的积累，注重实效。十月组织骨干教师教师参加市workshop课型研讨活动，既优质课一等奖展评 十一月组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。对待工作有时存在只求过得去不求过得硬、只求满足需要不求做得更好、迁就个人情绪工作能过则过、主观要求高而实际降低标准的问题。严格按照关于严肃县直部门上下班纪律和禁止乡镇领导干部走读的通知（xx办字[2011]17号）执行。